Hat ein Kind in dieser Phase keine Gelegenheit zu belastbaren Kontakten, sind Dauer schäden in erhoben wahrscheinlich. In der elementaren Zeitspanne von 6-8 Monaten bis zu anderthalb Jahren erwidert das Kind in diesem Zusammenhang auch eindeutig auf die Mutter,

es mag sie von anderen Menschen distinguieren und erkennt Gesichter als separate Figuren. Zudem erlernt es, die Miene zu deuten. Der humane Begleiter ist zum individuellen Liebesobjekt geworden, im Übrigen ist das Lächeln ein deutlicher Teil des bestätigenden affektiven Klimas zwischen Mutter und Sprössling.

Annäherung zu gleichaltrigen Kindern formt sich gleichfalls in dieser Phase: die ersten Kontaktversuche en treten hervor, bspw.der Gefährte wird keineswegs mehr als Gegenstand, statt dessen als Mensch identifiziert und die ersten Grundtypen zwischenmenschlicher Positionierung  treten in Erscheinung.

Die Zeitdauer der Bildung der gezielt menschlichen Eigenschaften. In den letzten zwei Monaten des ersten Lebensjahres realisieren sich die spezifisch menschlichen Arteigenheiten: die aufrechte Gangart - ein einstweiliger Abschluss der motorischen Entwicklung), die Begabung, Beziehungen zwischen Komponenten einer Situation begreiflich zu verzeichnen, und die Worte als verbales Kommunikationsmittel. Aus den Vorstufe der Sprache entwickeln sich am Ende des ersten Altersjahres die ersten Wörter, die dieserfalls bestimmten Dingen, Individuen, Umgebungen oder Merkmalen zugeordnet werden können. Daraus werden bald Einwortsätze gebildet. Anhand instrumentaler Konditionierung wird darauffolgend graduell der das Vokabular der Muttersprache geformt.

Als Kleinkind- oder Vorschulalter wird die Zeitdauer vom ersten Lebensjahr bis zum Schuleintritt benannt und ist für die gesamte weitere Entwicklung von großer Maßgeblichkeit, aufgrund dessen, dass sich in dieser Zeitspanne eine Menge Verhaltensschemata einspielen.

Die schnelle Gehirnentfaltung im zweiten und 3. Lebensjahr gestattet eine steigernde Distinktion aller Verhaltensweisen. Vor allem im Feld der Körperbeherrschung und der mündlichen Kommunikationsmittel werden angesichts dessen bedeutende Lernprogramme möglich.